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Tous les articles

  • Qu’est-ce qu’apprendre ?

    publié le 16 Mai 2012

    Philippe Perrenoud Faculté de psychologie et des sciences de l’éducationUniversité de Genève Article publié dans le Médiadoc n°5 de décembre 2010 Apprendre, c’est désirer On peut apprendre sous la contrainte. Même alors, une forme de désir sert de moteur. Non celui de savoir, mais le désir d’être aimé, de ne pas être puni ou exclu, ou simplement de faire bonne figure. Le prisonnier qui apprend à casser des cailloux, le conscrit qui apprend à nettoyer un canon, l’élève qui apprend à calligraphier, la mort dans l’âme, ont tous un moteur. S’ils ne désirent pas savoir, ils désirent ce que le savoir garantit, (...) ... Lire la suite

  • Quelles bases pour une discipline scolaire information-documentation ?

    publié le 14 Mai 2012

    Article de Eric Bruillard, Professeur des universités, ENS Cachan. paru dans Mediadoc n°6, Avril 2011 Une discipline fondée sur des savoirs ? L’objectif de la discipline scolaire information-documentation pourrait-elle être la transmission d’un savoir, alors que la pérennité de ce savoir est loin d’être attestée ? Ne serait-il pas paradoxal de penser la documentation dans des formes disciplinaires issues du XIXe siècle : un savoir constitué à transmettre, alors que les sciences de l’information et de la communication, qui se voudraient leur référence universitaire, ne cessent de déconstruire les (...) ... Lire la suite

  • De la culture informationnelle à la cyberculture : genèse d'un enseignement

    publié le 14 Mai 2012

    Article de Claude Baltz, Professeur émérite, Université Paris 8 Equipe « Paragraphe », paru dans le médiadoc n°6 Avril 2011 Effet de cadre, premier niveau : enseigner les SIC en Documentation ?… Lorsque j’intègre en 1993 le Département « Documentation » (Doc en abrégé), la demande qui m’est adressée est claire et, rétrospectivement, tout à l’honneur de celles qui en ont eu l’intuition . Elles ont saisi en effet que la formation des « gens de documentation » devait s’ouvrir, au-delà des techniques documentaires traditionnelles mais également de la formation aux diverses TIC . Car il commençait à être (...) ... Lire la suite

  • Y a-til un professionnel de l'information au CDI ?

    De la solubilité du professeur documentaliste dans le centre de documentation et d'information

    publié le 14 Mai 2012

    Article paru en Octobre 2009 dans le n°3 de Médiadoc. Les avatars du CDI La métaphore du corps a souvent été utilisée pour localiser le CDI dans l’établissement : « Un centre documentaire […] est quelque chose autour d’un cœur et d’un système nerveux et il ne vit que par eux » «  Installer le CDI au cœur de l'établissement » « le CDI comme appendice de la classe » « Le CDI "poumon du lycée" » Représentations et regards croisés sur le lieu soulignent la richesse et la variété de ses fonctions. « Carrefour de la vie éducative et de l'activité pédagogique » (rapport Tallon, 1974), le CDI est vu comme une garderie, (...) ... Lire la suite

  • Ne vous trompez pas de métier !....suite

    Réponse du ministère au courrier de la FADBEN

    publié le 08 Mai 2012

    Par un courrier du 17 octobre 2011, la FADBEN protestait auprès du ministère de l'Éducation Nationale de la distinction effectuée dans la rédaction de la circulaire du 14 septembre 2011 entre les enseignants et les documentalistes. La DGRH refuse de revenir sur cette distinction au prétexte que les obligations de service des professeurs documentalistes sont différentes des autres enseignants. Nous pouvons constater que c'est de nouveau le décret n°80-28 du 10 janvier 1980 qui structure l'action du ministère sur les textes réglementaires qui concernent la profession. Néanmoins, le courrier a le (...) ... Lire la suite
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