Métier

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DESCRIPTIF

La rubrique "Métier" regroupe les contenus relatifs à la défi­nition et aux évolu­tions du métier de pro­fesseur docu­men­ta­liste. Vous y trou­verez les textes offi­ciels et les textes de réfé­rence, ainsi que des éléments de réflexion quant aux ques­tions sta­tu­taires et aux situa­tions pro­blé­ma­tiques récur­rentes dans la profession.

Tous les articles

  • Exercice de fonctions de documentation et d'information par certains personnels enseignants du ministère de l'Education.

    Circulaire n° 79-314 du 1er octobre 1979

    publié le 27 Septembre 2011

    Circulaire n° 79-314 du 1er octobre 1979 (Éducation, Personnels enseignants de lycées : service de la réglementation et de la gestion) Texte adressé aux recteurs. Exercice de fonctions de documentation et d'information par certains personnels enseignants du ministère de l'Education. En vue de développer et de renforcer les actions menées dans les établissements en matière d'information et de documentation et de favoriser, dans certains cas, la création de centres dans des établissements où ils n'existent pas encore, un projet de décret1 Note de bas de page, actuellement en cours de publication, doit (...) ... Lire la suite

  • Un référentiel métier pour l'enseignant documentaliste

    Pour le Bureau national Isabelle Fructus et Martine Ernoult

    publié le 29 Avril 2011

    RÉFÉRENTIEL MÉTIER : ENSEIGNANT DOCUMENTALISTE Depuis longtemps, la FADBEN réfléchit à la proposition d’un référentiel métier sur le modèle de ce qui a été proposé pour d’autres professions (voir par exemple le travail effectué par l’ADBS, Association des professionnels de l’information). Aujourd’hui, nous franchissons le pas et nous vous soumettons le résultat de nos travaux. Un référentiel, pour qui ? Tout d’abord pour les enseignants documentalistes eux-mêmes. Faut-il ici encore rappeler la difficulté du travail au quotidien pour des personnels dont les missions ont été fixées en 1986 ? L’évolution de (...) ... Lire la suite

  • Guide de construction d’une profession évolutive

    Article Publié dans le Médiadoc de Mars 2008 (épuisé)

    publié le 05 Avril 2011

    L’histoire commence il y a cinquante ans… En janvier 1958, à l’instigation de Ch. Brunold, alors Directeur du Second degré, l’Inspecteur général Jacotin avait sollicité Marcel Sire, proviseur du lycée Janson-de-Sailly, pour l’ouverture, à titre expérimental, d’un service de documentation dans son établissement. Il avait été choisi avec cette arrière-pensée que, si l’expérience y réussissait, il ne pourrait qu’en être de même dans d’autres établissements, plus légers en effectifs et d’organisation plus souple. La personnalité du proviseur dut aussi intervenir dans ce choix : diplômé de l’ENS Saint-Cloud, Marcel (...) ... Lire la suite

  • Documentalistes bibliothécaires 1974-1976 : premier projet de statut

    Article publié dans le Mediadoc N°2 Avril 2009

    publié le 04 Avril 2011

    La priorité de la FADBEN, dès 1973 est d’être la voix des documentalistes bibliothécaires issus de statuts et de corps très hétérogènes affectés par des procédures de recrutements variées depuis la création des bibliothèques et des services documentaires. Les SDI (services de documentation et d’information) se sont développés au delà des grands lycées de la région parisienne en province et on commence à en implanter dans les gros collèges. Pour autant, leurs configurations, leurs fonctionnement, leurs moyens, les conditions de travail et les activités de leurs responsables sont pour le moins hétérogènes, sinon (...) ... Lire la suite

  • La pédagogie est-elle soluble dans les disciplines à enseigner ?

    Article Publié dans le Mediadoc N°5 Déc.2010

    publié le 04 Avril 2011

    A ceux qui prétendent que la pédagogie est inutile pour qui possède les savoirs universitaires de haut niveau, requis dans les concours de recrutement, on veut montrer ici combien tout acte d’enseignement est obligatoirement un acte pédagogique. Et que cette professionnalité n’est pas donnée avec les connaissances universitaires. À partir de 2010 en effet, les nouveaux professeurs sont recrutés à un haut niveau disciplinaire : on va progressivement exiger d’eux qu’ils soient titulaires d’un master (bac + 5) alors que jusqu’ici une licence (bac + 3) suffisait pour se présenter aux concours. Mais (...) ... Lire la suite
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