Outils pour enseigner

Menu central > Outils pour enseigner
DESCRIPTIF

Dans cette rubrique sont regroupés tous les contenus relatifs à la mission péda­go­gique du professeur-​​documentaliste, ali­mentés par les apports de la recherche : défi­nition des savoirs sco­laires en information-​​documentation, didac­tique info-​​documentaire et concept de culture de l’information.

Tous les articles

  • Enquête sur les savoirs scolaires : seconde phase

    Niveaux troisième et terminale

    publié le 01 Mai 2012

    La seconde phase de l'enquête sur les savoirs scolaires des élèves du secondaire en information documentation, concernant les élèves de troisième et de terminale, est lancée et se déroulera entre le 1er mai et le 15 juin, date de fermeture des serveurs. Si vous êtes déjà inscrits à l'enquête mais n'avez pas reçu le courrier contenant les documents de passation, merci de nous contacter sur webmaster@​fadben.​asso.​fr. Si vous n'avez pas participé à la première phase mais souhaitez vous inscrire pour la passation des niveaux 3e et terminale, merci d'utiliser le formulaire situé sur cette page, second onglet (...) ... Lire la suite

  • Apprentissage et médiation enseignante en sciences et en information-documentation

    Denise Orange Ravachol

    publié le 17 Janvier 2012

    De l’école au lycée, le renouvellement des programmes d’enseignement donne une place accrue aux tâches disciplinaires complexes, aux problématiques interdisciplinaires et aux travaux en autonomie. Un tel contexte oblige à repenser les conditions de possibilité des apprentissages de l’élève quand le système didactique « Élève, Professeur, Savoir » est modifié dans la constitution et l’articulation critique de ses pôles : la classe n’est plus le seul espace de construction de savoirs ; les problèmes travaillés ne renvoient pas de manière automatique à des savoirs stabilisés ; les ressources auxquelles les (...) ... Lire la suite

  • Autonomie scolaire et apprentissages informationnels

    la situation des professeurs documentalistes dans le contexte des Learning Centres

    publié le 13 Janvier 2012

    Faciliter l’intégration du tout numérique dans l’école est une bonne chose dans la mesure où les nouvelles technologies constituent une réalité qui a depuis plusieurs années investi nos quotidiens et donc celui des élèves, mais à condition que les moyens scolaires ne s’y résument pas, en abandonnant par exemple progressivement les autres supports documentaires qui sont à la disposition de toute la communauté éducative. Dans ce contexte, ignorer dans l’enseignement ces pratiques technologiques relèverait d’une régression intellectuelle flagrante. Il est nécessaire cependant que ces réalités soient cadrées (...) ... Lire la suite

  • Apprentissages et enseignement

    André Tricot

    publié le 12 Janvier 2012

    Qu’est-ce qu’apprendre ? À quoi ça sert ? Apprendre, dans un sens général, correspond pour la plupart des espèces animales, à l’adaptation des individus à leur environnement. Apprendre, c’est changer au cours de sa vie pour s’adapter à son environnement. L’enfance est la période principale de cette adaptation, et les individus s’adaptent aux changements de leur environnement tout au long de leur vie. Pour les humains, l’environnement est essentiellement physique, vivant, social (ou culturel), affectif et technologique. Ce qui est élaboré par l’individu au cours de cette adaptation relève soit des (...) ... Lire la suite

  • Les savoirs scolaires en information documentation.

    Articles publiés dans le Mediadoc de mars 2007

    publié le 09 Mai 2011

    MEDIADOC FADBEN : Sommaire Du référentiel de compétences informationnelles des élèves (1997) aux savoirs scolaires en information-documentation (2007) Françoise Albertini p. 3 Une nouvelle étape vers la didactique de l’information ? Pascal Duplessis – Alexandre Serres p. 5 Un cadre théorique de référence ou la didactique de l’information à l’oeuvre Ivana Ballarini-Santonocito p. 10 Index des 64 notions essentielles p. 15 Regroupement par notions organisatrices p. 16 Schéma de lecture d’une fiche notion p. 18 L’exploitation pédagogique des fiches Isabelle Fructus p. 19 Corpus des notions (...) ... Lire la suite
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |